بسیار زیاد

زیاد

متوسط

کم

بسیار کم

گویه

ردیف

5

4

3

2

1

کارمندان در انجام وظایف شغلی خود حق تصمیم گیری داشته و احساس آزادی عمل می کنند.

1

5

4

3

2

1

برای انجام کارها در اداره از ارائه شیوه های جدید استقبال می شود.

2

5

4

3

2

1

به افراد اجازه داده می شود کارشان را آنگونه که فکر می کنند بهتر انجام می شود، انجام دهند.

3

5

4

3

2

1

از ریسک پذیری در انجام وظایف محوله در معاونت استقبال می شود.

4

5

4

3

2

1

از خدمات کارمندان خلاق و نوآور در مقابل دید همگان تشکر وقدردانی می شود.

5

5

4

3

2

1

اهداف معاونت صدا برای کارمندان کاملاً صریح و واضح است.

6

5

4

3

2

1

معاونت صدا اهداف راهبردی روشنی را دنبال می نماید.

7

5

4

3

2

1

کارمندان بین وظایف و انتظارات شغلی خود و اهداف سازمان رابطه روشنی را احساس می کنند.

8

5

4

3

2

1

در سازمان با نظرات مخالف دیگران بطور واقع بینانه ای برخورد می شود.

9

5

4

3

2

1

مدیران سازمان از پیشنهادهای سازنده کارمندان برای بهبود فرایند های انجام کار استقبال می کنند.

10

5

4

3

2

1

کارمندان بعنوان سرمایه های ارزشمند سازمان تلقی می شود.

11

5

4

3

2

1

کارمندان اداره درانجام امور و تحقق اهداف همکاری و همدلی بسیار خوبی دارند.

12

5

4

3

2

1

یکی از عوامل موثر در شایستگی افراد فعالیت تیمی آنهاست.

13

5

4

3

2

1

مدیریت، کارمندان را ترغیب می کند تا کارها بصورت موثر توسط گروههای کاری انجام پذیرد.

14

5

4

3

2

1

کارمندان از شرایط محیط کار(وسایل، امکانات، ... ) و تسهیلات فراهم شده کاملاًراضی هستد.

15

5

4

3

2

1

در صورتی که اشتباهی توسط کارمندان صورت پذیرد به وسیله مدیران خود حمایت می شوند.

16

5

4

3

2

1

محیط کاری بگونه ای است که کارمندان به یکدیگر اعتماد دارند و همدیگر را حمایت می کنند.

17

5

4

3

2

1

قوانین و مقررات زیاد معاونت باعث کنترل بیشتری بر عملکرد کارمندان شده است.

18

5

4

3

2

1

کارمندان در اداره دستورالعملها و رویه های عملیاتی مدون برای انجام کار دریافت می کنند.

19

5

4

3

2

1

رفتار کارمندان مرتباً مورد ارزیابی قرار می گیرد.

20

5

4

3

2

1

کارمندان کار در سازمان را موجب افتخار می دانند.

21

5

4

3

2

1

کارمندان اهداف خود را با سازمان یکی می دانند.

22

5

4

3

2

1

در محیط کاری به جای تنبیه بر تشویق تاکید می شود.

23

5

4

3

2

1

ترفیع به شایستگی فرد در شغل فعلی بستگی دارد.

24

5

4

3

2

1

مدیران بالاتر از انجام درست کارها قدردانی می کنند.

25

5

4

3

2

1

برای انتخاب دقیق افراد، معاونت شاخصهای معینی را در فرایند استخدام دارد.

26

5

4

3

2

1

برای ارزیابی موثر عملکردها، استانداردهای مناسبی در معاونت طراحی گردیده است.

27

بسیار زیاد

زیاد

متوسط

کم

بسیار کم

گویه

ردیف

5

4

3

2

1

درکلیه واحد های معاونت استاندارد های سطح بالای کاری (کمی،کیفی،زمانی) مورد تاکید است.

28

5

4

3

2

1

بطور قانونی امکان ارتباط مستقیم و بیواسطه با مدیران وجود دارد.

29

5

4

3

2

1

کانالهای متعددی برای کسب اطلاعات از محیط و محل کار پیش بینی شده است.

30

5

4

3

2

1

افراد برای دارا بودن خصوصیات مثبتی که بر اساس آن رفتار می کنند، هدایت می شوند.

31

5

4

3

2

1

مدیران در انجام وظایف محوله مهارت و صلاحیت دارند.

32

5

4

3

2

1

هدایت فعالیت مدیران و کارمندان بر اساس چشم انداز معاونت صورت می گیرد.

33

5

4

3

2

1

از کمک کارمندان در تدوین اهداف و استراتژیها نهایت استفاده برده می شود.

34

5

4

3

2

1

کارمندان بصورت جمعی در حل مسائل اداره مشارکت می کنند.

35

5

4

3

2

1

تصمیم گیریها به موقع و اثر بخش هستند.

36

5

4

3

2

1

آموزشها در معاونت به نحوی است که کارمندان در کارشان مهارت کافی پیدا می نمایند. 

37

5

4

3

2

1

قابلیت های سازمان برای یادگیری (فردی،تیمی، سازمانی) نهادینه شده است.

38

5

4

3

2

1

در این واحد کارمندان بدون هیچ ترسی تبعات شکست خود را تجربه کرده و اشتباهات را به عنوان فرصتهایی برای یادگیری تلقی می نمایند.

39

5

4

3

2

1

کارمندان علاوه بر ساعات موظف کاری در سازمان می مانند تا کار خود را به اتمام برسانند.حتی اگر بابت آن حقوقی به آنها تعلق نگیرد. 

40

5

4

3

2

1

بین افراد گروههای کاری با افراد سطوح مختلف سازمان و گروههای کاری هم سطح تعامل فعال وجود دارد.

41

بسیار زیاد

زیاد

متوسط

کم

بسیار کم

سوالات

ردیف

5

4

3

2

1

در انجام وظایف خود چقدر استعداد دارید؟

1

5

4

3

2

1

برای انجام شغل خود چه اندازه آموزش (رسمی، غیر رسمی) دیده اید؟

2

5

4

3

2

1

در کاری که انجام می دهید چه اندازه تجربه داشته اید؟

3

5

4

3

2

1

تا چه میزان به اهداف انجام خود واقفید؟

4

5

4

3

2

1

تا چه اندازه از چگونگی انجام هر کدام از وظایفتان آگاهید؟

5

5

4

3

2

1

تا چه حد ایجاد سوال در مورد روشهای جاری در سازمان مورد توجه شماست؟

6

5

4

3

2

1

در صورت بروز مشکلات شخصی تا چه میزان روی حمایت مدیر واحد و یامدیران بالاترحساب می کنید؟

7

5

4

3

2

1

تا چه حد از تجهیزات و تسهیلات متناسب با کارتان راضی هستید؟

8

5

4

3

2

1

در صورت نیاز چقدر از همکاری واحد ها و گروههای دیگر برخوردارید؟

9

5

4

3

2

1

تا چه میزان برای انجام فعالیت با بهره دهی بیشتر در حوزه کاری خود انگیزه دارید؟

10

5

4

3

2

1

تاچه اندازه به ارتقا و پیشرفت کاری خود علاقمندید؟

11

5

4

3

2

1

تا چه حد اهداف مشترک سازمان را دنبال می کنید؟

12

5

4

3

2

1

تا چه میزان از انتظارات شغلی خود آگاه هستید؟

13

5

4

3

2

1

کارهای شما تا چه اندازه مورد نظارت و ارزیابی قرار می گیرد؟

14

5

4

3

2

1

در واحد شما تاچه میزان رابطه بین شغل و شاغل بررسی می شود؟

15

5

4

3

2

1

تا چه اندازه در واحد شما گزینش و استخدام افراد بر مبنای شاخصهای عینی و دقیق صورت می گیرد؟

16

5

4

3

2

1

تا چه میزان شاخصهای ارزیابی عملکرد افراد مستند و قانونی است؟

17

5

4

3

2

1

تصمیمات مدیران درباره مسیر حرفه ای افراد (استخدام، ارزیابی،آموزش،ارتقا و انفصال) تا چه حد مطابق با قوانین و خط مشی های معاونت است؟

18

5

4

3

2

1

در واحد شما تا چه اندازه بازخورد های محیطی لحاظ می گردد؟

19

5

4

3

2

1

تا چه میزان از تغییرات محیط بیرونی سازمان که بر عملکرد کار شما تاثیر مستقیم دارد آگاه می شوید؟

20

5

4

3

2

1

چقدر عوامل محیطی (رقابت، قوانین دولتی و ... ) بر عملکرد شما تاثیر می گذارد؟

21